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政策推动12年成了鸡肋?大学生写职业生涯计划书为何消极被动?【华体会】

时间:2021-03-29 05:40 点击次数:
  本文摘要:这些现象不禁要引发我们的反思早在2008年1月教育部办公厅就印发了《大学生职业生长与就业指导课程教学要求》的通知各大高校开展职业生涯计划的课程已经有十多年的时间了许多高校包罗中职等职业院校都在鼎力大举开展学生的职业生涯计划教育学校和老师都在领导学生写职业生涯计划书为什么直到现在依然会泛起学生不知道怎么写职业生涯计划书的情况?为什么一提到写职业生涯计划书大学生们仍然是消极被动的态度?为什么仍然有那么多渺茫的大学生来向阳生涯求助咨询?

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这些现象不禁要引发我们的反思早在2008年1月教育部办公厅就印发了《大学生职业生长与就业指导课程教学要求》的通知各大高校开展职业生涯计划的课程已经有十多年的时间了许多高校包罗中职等职业院校都在鼎力大举开展学生的职业生涯计划教育学校和老师都在领导学生写职业生涯计划书为什么直到现在依然会泛起学生不知道怎么写职业生涯计划书的情况?为什么一提到写职业生涯计划书大学生们仍然是消极被动的态度?为什么仍然有那么多渺茫的大学生来向阳生涯求助咨询?

关键词:职业生涯计划职业生涯计划书职业计划职业计划师

课程中洪向阳老师向老师们征集数据:有几多学生结业后具备清晰的职业生长偏向的?有几多学生能清楚自己想要从事什么职业的?

所以如果高校、老师们能正确明白职业计划的精髓扎实掌握科学的职业计划方法论并将这门学科的精髓有效贯彻到整个大学四年教育当中相信等到学生结业之后应该完全可以有清晰的职业计划清晰的职业偏向而且已经为就业和自己一生的职场生长做好相应的准备了。这才是包罗学校、职业计划专业机构在内的有识之士喜闻乐见的效果希望全社会一同努力。

第二最重要的问题还在于职业计划师资气力的建设上。

l 事情的持久性增强

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l 充实提升小我私家职业竞争力

l 获得更高的酬劳

实际上真正把职业计划教育做到了位对学生来说完全是有百利而无一害的一个拥有清晰、久远的职业目的的结业生可以明确自己的竞争优势确定最适合自己生长的职业领域从而在基础上解决求职就业的难题。

但实际上这些匆匆培训便投入战斗的老师自身都没有扎实的基本怎么可能真正资助学生做好他们的职业计划呢?因此许多高校的职业生涯计划领导都停留在外貌事情上并没有为学生解决实质性的问题所以效果经常适得其反不仅帮不了学生还给他们增添了许多不须要的肩负。

l 事情满足度更高

著名职业计划师向阳生涯首创人洪向阳老师在他的著作《10天谋定好前途:职业计划实操手册》当中枚举了至少八种显著的功效:

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首先从教学看法方面来看许多高校依然举行着传统的、填鸭式的教学模式完全是为了完成教学任务到达指标这个定位是错误的。

l 学习更有针对性投入产出更高

另外许多企业的HR包罗向阳生涯自己在招聘的时候也发现现今绝大部门的结业生仍然没有清晰的职业计划对自己未来的就业偏向和前景一片渺茫。

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职业计划原本就是一门严谨的学科它传承于美国的舒伯学派有着一整套科学完整的方法论。从国际水平来讲要成为一名有效指导学生举行职业计划的老师都需要两到三年的专业训练才气胜任;眼下海内还不具备这样的现实条件以现在师资培训最高端、最具实战性的向阳生涯体系来讲也需要举行三个阶段的培训前后。


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